![СЕМЕЙНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ [ШПАРГАЛКА] • ОБУЧЕНИЕ • СО](/images/2d/e5/2de577d929737ceec2790b8f8033fc69.jpg)
13414 подписчиков
Канал СО: https://t.me/info_so
Как перейти на СО по шагам
Образцы и документы
Правовые разборы, авторские методички, материалы по школьным предметам, книги, тренажёры
Канал размещен в категории #ЕГЭ и экзамены

2114 подписчиков
Школа №1347 - пространство возможностей:
4 школьных и 6 дошкольных корпусов3000 обучающихся
2000 воспитанников
Канал размещен в категории #ЕГЭ и экзамены

1604 подписчиков
Дата открытия 01.09.2020
Адрес: г. Барнаул, ул. Взлётная, 85
Наша школа - территория успеха
Наш девиз "Пусть сбудутся твои мечты"
Канал размещен в категории #ЕГЭ и экзамены
Канал размещен в категории #ЕГЭ и экзамены

1269 подписчиков
Опытный учитель о подготовке к ЕГЭ.
Для школьников и родителей.
@privetvik — написать лично.
Канал размещен в категории #ЕГЭ и экзамены
Канал размещен в категории #ЕГЭ и экзамены

1259 подписчиков
Сайт https://taplink.cc/anastasia_engteacher
Про экзамены без мракобесия-уникальный контент - о чем не напишут другие
Имею чёрный пояс по подготовке учеников на высокие баллы
Связь со мной @anastasia_engteacher
Канал размещен в категории #ЕГЭ и экзамены

3515 подписчиков
История катастроф и катаклизмов!
Пригласи друга - https://t.me/+-gklTX2px1U3NTFi
Купить рекламу: https://telega.in/c/hroniki_katastrof
Сотрудничество @Tiinki_Vinki
Канал размещен в категории #ЕГЭ и экзамены

6365 подписчиков
Стримы каждую неделю на YouTube: https://www.youtube.com/@profimatika_fizika
Другие предметы: @profimatika_info
Бот с материалами: @Profimatika_chat_bot
По вопросам сотрудничества: @profimatika_ask
Канал размещен в категории #ЕГЭ и экзамены
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
Ознакомьтесь с лучшими каналами Telegram из категории ЕГЭ и экзамены. Вы можете выбрать подходящий чат или канал на тему "ЕГЭ и экзамены" для размещения рекламы или просмотра количества подписчиков. ЕГЭ и экзамены - это довольная широкая ниша, в которой есть своя огромная аудитория.

