Канал размещен в категории #ЕГЭ и экзамены
708 подписчиков
Телеграм канал психолога и коуча международного уровня Андрея Индиго
Помогаю воплотить целевой образ жизни
Сопровождаю к масштабным целям
Возвращаю энергию, самооценку и ясность
Запись на диагностику: @Andrey_Indigo
Канал размещен в категории #ЕГЭ и экзамены
765 подписчиков
Онлайн-школа «Инфоурок» – онлайн-репетиторы для помощи в учебе школьникам 1-11 классов и подготовки к экзаменам (ВПР / ОГЭ / ЕГЭ)
Более 25 000 репетиторов
21 школьный предмет
Стаж педагогов от 5 лет
Канал размещен в категории #ЕГЭ и экзамены
14919 подписчиков
Сопровождение поступления: https://iaedu.ru/
Топ-10 русскоязычных каналов в категории «Гранты и стипендии»
Учеба и возможности за рубежом от стипендий и стажировок до конкурсов и конференций.
#6988
Канал размещен в категории #ЕГЭ и экзамены
6495 подписчиков
Заместитель министра науки и высшего образования Российской Федерации
О задачах работы с молодёжью и для молодёжи, о развитии науки и образования
Я в «ВК» - https://vk.com/olga.pet1208
Канал размещен в категории #ЕГЭ и экзамены
29081 подписчиков
Канал Института Русской Политической Культуры
Канал размещен в категории #ЕГЭ и экзамены
Канал размещен в категории #ЕГЭ и экзамены
494 подписчиков
Союз студентов УралЭНИН — это не просто группа людей, которые занимаются общим делом. Мы — семья! Каждый из нас играет определенную роль в жизни друг друга, оставляет свою энергию и заряжается другой
А здесь ты узнаешь, что такое #УралЭНИНfamily
Канал размещен в категории #ЕГЭ и экзамены
660 подписчиков
Перевод с английского на русский - это канал для любителей учиться самостоятельно
Канал размещен в категории #ЕГЭ и экзамены
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
Ознакомьтесь с лучшими каналами Telegram из категории ЕГЭ и экзамены. Вы можете выбрать подходящий чат или канал на тему "ЕГЭ и экзамены" для размещения рекламы или просмотра количества подписчиков. ЕГЭ и экзамены - это довольная широкая ниша, в которой есть своя огромная аудитория.
